Pädagogische Perspektiven

Im Aufbau

Nicole Hoffmann — 2009-04-16T11:19:00Z

Liebe Besucherinnen und Besucher,
diese Seite befindet sich zur Zeit noch im Aufbau.
Erste Informationen sind bei Mausklick auf die Menüpunkte in der linken Spalte aber schon zu finden.

Tagung in Sayn im März entfällt

Nicole Hoffmann — 2007-02-15T17:53:00Z

Liebe PP-ler/innen,
die für März in Sayn geplante Tagung muss leider entfallen - bzw. bis auf Weiteres verschoben werden.
Bei Intersse nachfragen...

PRAKTIKA, PRÜFUNGEN UND PERSPEKTIVEN

Nicole Hoffmann — 2007-02-15T17:46:00Z

Die Veranstaltung
PRAKTIKA, PRÜFUNGEN UND PERSPEKTIVEN
wird auf mehrfachen Wunsch wieder angeboten.

WAS?
Studieninformation und Diskussion der anderen Art

FÜR WEN?
Koblenzer Dipl.-Päd.-Studierende in Grund- und Hauptstudium

WANN?
Mittwoch, 27. Juni 2007, 18 Uhr s.t.

WO?
E 427

WER?
Dipl.-Päd. Judith Sopp & Dipl.-Päd. Katrin Keller, Päd. Persp. e.V.

Frohes Fest

Nicole Hoffmann — 2006-12-18T15:18:00Z

Liebe Mitglieder von PP,
liebe Gäste dieser Seite,

auch auf diesem Wege wünschen wir Euch/Ihnen friedliche Festtage und einen guten Start ins neue Jahr.

Was wir tun...

Nicole Hoffmann — 2006-12-08T18:09:00Z

Ein aktuelles Angebot zum Beispiel:

Eine schöpferische Pause
Alumnitage für Koblenzer Dipl.-Päd.-AbsolventInnen
23. - 25. März 2007
in Sayn bei Koblenz

In Zusammenarbeit mit dem Institut für Pädagogik
an der Koblenzer Universität veranstalten wir 2007
die 1. Alumnitage für Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs Diplom-Pädagogik.

Im Sinne des Prinzips der schöpferischen Pause wollen wir uns ein Wochenende lang ZEIT nehmen, um alte Kontakte
aufzufrischen und um jenseits der Alltagsroutinen miteinander ins Gespräch zu kommen.
ZEIT und ihre persönliche, berufliche bzw. pädagogische Bedeutung stellt das rahmende Thema dar. Doch das Programm ist offen für die Wünsche aller Teilnehmenden.

Bei Interesse bitte melden unter: hoffmann@uni-koblenz.de

Was wir bieten...

Nicole Hoffmann — 2006-12-08T18:06:00Z

Neben eigenen bzw. internen Angeboten ist Pädagogische Perspektiven aber prinzipiell auch offen für Anfragen von Einzelpersonen, Gruppen und Organisationen aus dem Profit- wie aus dem Non-Profit-Bereich; sei es, dass sie beispielsweise:
- Unterstützung für die Organisations- und Teamentwicklung suchen,
- die Kreativität ihres Teams ausloten wollen,
- ein Projekt planen, das der wissenschaftlichen Begleitung bedarf,
- Partner bei einer Konzeptentwicklung benötigen,
- Interesse an Prozessen der Qualitätssicherung und Evaluation haben,
- auf der Suche nach einem Referenten/einer Referentin für ein bildungsbezogenes Thema sind,
- Support für Tagungen oder Veröffentlichungen erwarten
- ...

Anspruch und Ausrichtung des Vereins

Nicole Hoffmann — 2006-12-08T17:42:00Z

Pädagogische Perspektiven e.V. versteht sich als gemeinnütziges Forum für unterschiedliche Aktivitäten in den Bereichen Bildung, Entwicklung und Vernetzung.

Die Arbeit beruht auf einem gemeinsamen Selbstverständnis, das sich - laut Satzung - in den folgenden Zielen konkretisiert:
- die Förderung und Verbesserung der Zusammenarbeit von Universität und pädagogischen Handlungsfeldern,
- die Unterstützung von Studierenden und AbsolventInnen des Diplomstudiengangs Erziehungswissenschaft in Fragen der beruflichen Praxis,
- die Durchführung wissenschaftlicher Begleit- und Bildungsmaßnahmen zur Profilierung pädagogischer Anwendungsgebiete sowie
- die Beteiligung an Aufgaben des öffentlichen Lebens unter besonderer Berücksichtigung von Bildungskontexten.

Aktive Vereinsmitglieder sind vor allem Diplom-Pädagoginnen und Diplom-Pädagogen aus verschiedenen Bereichen der Anwendung, Forschung und Lehre.

Der vollständige Name des Vereins lautet "Pädagogische Perspektiven. Agentur für Bildung, Vernetzung und Entwicklung an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz" - und ist Programm:

1. Perspektive als Blickwinkel
Eine "Perspektive" stellt einen Blickwinkel dar, der von einem bestimmten Standpunkt aus eingenommen wird. Der Standpunkt des Vereins wird in der Pädagogik verortet - verstanden als berufliches Handlungsfeld und fachliche Disziplin, die sich mit allen Aspekten der Bildung beschäftigt.
Unter Bildung wird ein Prozess der aktiven Auseinandersetzung verstanden. Er kann produktiv unterstützt und begleitet werden, wobei die pädagogischen Handlungsformen von Analyse, Dialog und Reflexion eine zentrale Rolle spielen. Ebenso haben aber auch die Grenzen einer externen Steuerbarkeit Berücksichtigung zu finden. Die letztliche Verantwortung verbleibt in den Händen der sich bildenden Person oder Gruppe.

2. Perspektive als Wahrnehmungsprozess
Die lateinische Wurzel des Wortes "Perspektive" verweist auf den Prozess des "deutlich Wahrnehmens" bzw. des "Durchschauens". Auch die gegenwärtigen Beschreibungen der Gesellschaft als "Wissens-" oder "Informationsgesellschaft" lassen die Notwendigkeit erkennen, in einerseits individualisierten und andererseits pluralisierten Strukturen Orientierung zu erlangen. Im beruflichen wie im privaten Leben gilt es, PartnerInnen und MitstreiterInnen zu finden. Voraussetzung für solche individuellen wie institutionellen Vernetzungsprozesse ist es aber, tragfähige Beziehungen als solche zu identifizieren, zu entwickeln bzw. zu pflegen.
Der Vernetzungsgedanke beruht einerseits auf der Anknüpfung an und der gezielten Wahrnehmung von vorhandenen Strukturen. Andererseits besteht das Bestreben, neue Brücken zu schlagen und bestehende Verbindungen zu revitalisieren. Synergieeffekte werden in den Blick genommen; der Austausch mit anderen Disziplinen wird ebenso gesucht wie ein Beitrag zu öffentlichen Diskursen.

3. Perspektive als Zukunftserwartung
Zudem wird mit "Perspektive" auch eine Aussicht, eine Zukunftserwartung assoziiert. Der Verein vertritt nicht den Anspruch, dass die Bewältigungskompetenz im Hinblick auf anstehende Aufgaben ausschließlich in der Hand von ExpertInnen liegt. Allerdings bedarf eine gezielte Entwicklung bzw. die konstruktive Reflexion von Praxis einer sachorientierten Ausrichtung. Diese kann durch den großen Methoden- und Themenreichtum der Bildungs- und Kulturwissenschaften inspiriert und strukturiert werden.
Unter Entwicklung wird der Aspekt zukünftig zu beschreitender Wege in zum Teil unbekanntem Terrain aufgegriffen. Gelungene Entwicklungsprozesse setzen eine Verknüpfung voraus zwischen vorhandenen Potenzialen bzw. Ressourcen und neuen Impulsen oder extern angestoßenen Herausforderungen. Sowohl die Unterstützung der Verständigung über mögliche Wegstrecken, Ziele und Hindernisse als auch die Begleitung auf dem eingeschlagenen Weg gehören zum Angebotsspektrum des Vereins.